Ministerul Educației a analizat eficiența noii forme de organizare a anului școlar sub forma modulelor. Începând cu anul 2022 – 2023, structura anului școlar a fost împărțită în cinci intervale de cursuri (module), de 6-8 săptămâni de școală și 5 vacanțe, acestea luând locul standardelor semestre. Mai departe, ministerul și-a propus să analizeze felul în care acest nou tip de organizare i-a afectat pe copii, părinți, profesori etc.

La studiu au participat 892 de unități de învățământ (248 de școli primare, 487 de școli gimnaziale, 144 de licee, 13 școli profesionale), respectiv 375 de directori, 22.946 de elevi, 37.936 de părinți și 6.840 de profesori.

Elevii spun că e un model bun

Elevii sunt, în mare parte, mulțumiți de felul în care s-a desfășurat anul școlar, sub noua formă, potrivit studiului realizat de Ministerul Educației.

„Majoritatea elevilor (61%) preferă organizarea pe intervale de cursuri/module a anului școlar. În urma experienței avute, aproximativ 70% dintre elevi doresc ca anul școlar viitor să fie organizat în continuare pe module”, arată datele studiului.

Sunt mai multe beneficii pe care elevii le-au punctat, care au legătură directă cu felul în care se desfășoară procesul de învățare și evaluare.

„Organizarea pe intervale de cursuri a anului școlar este percepută de majoritatea elevilor ca având numeroase beneficii, printre care mai buna gestionare a efortului din perioadele de școală (pentru 82% dintre elevi), mai mult timp liber (72%) , reducerea presiunii aferente evaluărilor (61%), reducerea stresului legat de obținerea notelor (46%), respectarea ritmului propriu de învățare (60%), mai mult timp pentru aprofundarea anumitor teme/subiecte de studiu (54%)”, se mai arată în rezultatele transmise de Ministerul Educației.

Părinții – mai înclinați spre împărțirea în semestre

Același studiu arată că părinții nu sunt la fel de mulțumiți de anul școlar împărțit pe module.

„Jumătate dintre părinții respondenți sunt de părere că anul școlar organizat în două semestre reprezintă o structură mai potrivită pentru copiii lor, elevi. În schimb, 36% dintre părinți optează pentru anul școlar organizat în cinci module, cu medii calculate la final de an”, rezumă studiul ministerului.

40% dintre părinții care au participat la studiu „nu pot aprecia” în ce măsură noua structură ar fi mai potrivită pentru pregătirea examenelor naționale. Cu toate acestea, 80% dintre părinții care au participat la studiu se declară mulțumiți de modul de organizare a activităților școlare sub noua formă.

Profesorii și directorii – e loc de mai bine

45% dintre profesori spun că organizarea în cinci intervale de cursuri trebuie menținută sub forma actual. Un sfert dintre cadrele didactice spun, însă, că e o măsură care ar putea fi îmbunătățită. Cadrele didactice apreciază, în mare, că această modificare a adus beneficii la nivelul evaluării elevilor, mai precis nu sunt așa mari presiunile resimțite la încheierea mediilor semestriale. Pe de altă parte, fragmentarea anului școlar face mai dificilă mobilizarea elevilor și reluarea eforturilor de învățare, apreciază 62% dintre dascăli.

Nu în ultimul rând, directorii spun că s-a schimbat climatul în școală. Elevii au o stare de bine mai pronunțată. Partea negativă? A scăzut calitatea notării, evaluării și încheierii mediilor.

„Potrivit directorilor, principalul beneficiu al structurii pe module a anului școlar se observă la nivelul stării de bine a elevilor (pentru 60% dintre directori). Climatul școlar și starea de bine a profesorilor sunt asociate, de asemenea, unor schimbări pozitive de către majoritatea directorilor (aproximativ 53%). În același timp, însă, peste o treime dintre directori constată o scădere a calității practicilor de evaluare, notare și încheiere a mediilor – procentele o indică drept cea mai frecvent menționată schimbare negativă. Astfel, cel mai critic aspect influențat de schimbarea structurii școlare rămâne evaluarea”, arată același studiu al Ministerului Educației.

Întreg studiul poate fi accesat AICI.